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2020年度申报职称人员基本情况公示2020-08-03]
公 示2020-05-21]
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2019年度申报职称人员基本情况公示2020-03-31]
2019年度申报职称人员基本情况公示2019-09-02]
读《论语》有感
学习，贯彻每个人的一生，然而每个人学习的效率却迥然不同。本文将从大家熟知的《论语》里来寻找提高学习效率的方法。首先我们来看看三种层次的学习境界 ：
第一层次为苦学。提起学习就想起“头悬梁、锥刺股”，“学海无涯苦作舟”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而会滋生厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。显然居于第一层次的人较多。
第二层次为好学。孔子曰：“知之者不如好之者”。意思是说，只知道学习的人，不如喜欢学习的人。处于这种层次的同学，较前一层次有很大的进步，但显然与第三层次还有很大的差距。
第三层次为乐学。孔子又说：“好之者不如乐之者”。意思是说，喜欢学习的人，又不如以学习为乐的人。”达到这种境界的人，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取较高想效率，而高效又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。能达到这一层次者更少。
我们主要从以下几个方面出发来提高学习效率。
（1）站在系统的高度把握知识
比如我们在学习水资源论证导则的时候，第一遍阅读必然是要先看前言和目录，整体把握各章节与整体系统之间的关系。否则随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握
（2）寻求知识之间的内在联系
学习最忌死记硬背，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问一个为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所提的问题大家都解答不了，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
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